أسئلة
س1) ما المجالات التي لا يوجد بها بطاقات ملاحظة [ 4 ، 3 ، 8 ، 5 ، 7 ، 9 ، 6 ، 2 ]
الإجابة : 2 ، 4 ، 5 ، 9
س2) القدرة المؤسسية تشتمل على كم مجال – كم معيار – كم مؤشر ؟
الإجابة : تشمل القدرة المؤسسية على عدد (5) مجالات
تشمل القدرة المؤسسية على عدد (14) معيار
تشمل القدرة المؤسسية على عدد (44) مؤشر
س3 ) يمكن للمؤسسة التي تقرر عد اعتمادها إعادة التقدم بطلب مرة أخرى بعد مرور
[ سنتين / 3 سنوات / سنة ]
س4) ما المقصود بالكود [ 6 – 2 – 1 – 1 & 2 -2 – 1 -2 & 8 -1 – 1 -2؟
الإجابة المقصود بالكود 6 – 2 – 1 -1
المجال السادس ( المتعلم ) المعيار (الثاني ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الأولى )
المقصود بالكود 2 – 2 – 1 -2
المجال الثاني ( القيادة والحوكمة ) المعيار (الثاني ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الثانية )
المقصود بالكود 8 – 1 – 1 -2
المجال الثامن ( المنهج الدراسي ) المعيار (الأول ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الثانية )
س5 ) اصدق وأدق لصدق المعلومات والواقع [ المقابلة – فحص الوثيقة – الملاحظة ]
س6) طرق فحص الوثيقة يتم عن طريق [الفحص المباشر – وثائق إضافية – فحص غير مباشر – كل ما سبق ]
س7) تقرير التقييم الذاتي يشمل على [ المنهجية – تقيم الأداء – السياق – النظرة الشاملة – كل ما سبق ]
س8) يمكن أن تكون المقابلة في [ ممر – حجرة – فناء - معمل – كل ما سبق ]
س9 ) ما هي التساؤلات الخمس نتيجة فحص ملف الاعتماد ؟
الإجابة التساؤلات الخمس هي 1 – هل هناك قصور في استيفاء بعض البيانات / الأدلة والشواهد
2 – هل هناك تناقض في تقيم معايير / مجالات ترتبط ببعضها البعض ؟
3 – هل هناك غموض / تساؤلات لدى الفريق عن عمليات التقييم ، الأدلة والشواهد بناء خطط التحسين .....؟
4 – هل هناك جوانب مميزة للمؤسسة بحاجة إلى دعم ؟
5 – هل اشترك العاملون بالمؤسسة والمعنيون بها في عمليات التقييم الذاتي وبناء خطط التحسين ؟ وكيف ؟
س10 ) المقابلة الجماعية تركيبية [ متنوعة – غير متنوعة ]
س11) يقوم فريق المراجعة بالزيارة التنسيقية للمؤسسة بعد الاتصال [ 4 أيام – 3 أيام – يومين ]
س12 ) مدة الزيارة التنسيقية تتراوح بين [ 3 – 5 أيام & 7 – 10 أيام ]
س13) من معايير انتقاء عنصر المراجعة الخارجية
[ جوانب شخصية – خبرة في مجال التقدير – خبيرة في مجال التكنولوجيا – كل ما سبق ]
س14) أنماط الشخصية [ الصاخب فقط – الناقد فقط – أن هناك أنواع مختلفة من الشخصيات ]
س15) الإعداد للزيارة الميدانية يتطلب : أ ) فحص ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة .
ب) أعداد خطة الزيارة الميدانية
ج) القيام بالزيارة التنسيقية
د ) كل ما سبق
س16) الفاعلية التعليمية تشتمل على كم مجال – كم معيار – كم مؤشر ؟
الإجابة : تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (4) مجالات
تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (11) معيار
تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (43) مؤشر
س17) تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة [ 4 سنوات – 6 سنوات – 5 سنوات – 2 سنة ]
س18) وضح إجراءات الاعتماد ؟
س19 ) حدد الفرق بين المراجعة الخارجية – التقييم الذاتي – المراجعة الداخلية التقويم المؤسس ؟
المراجعة الخارجية
التقييم الذاتي
التقويم المؤسسى
المراجعة الداخلية
هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق من جهة خارجية مستقلة كالهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد
هو مجموعة الخطوات الإجرائية التى يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم استنادا الي مرجعية معايير الجودة والاعتماد وذلك من خلال جمع المعلومات والبيانات عن الأداء المدرسي فى الوضع الحالي ومقارنته بمعايير الجودة والاعتماد
هو عملية تحديد نقاط الضعف والقوة فى المؤسسة لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف ،تتم فى ضوء معايير محددة ،وترتبط برؤية المدرسة المنبثقة من الرؤية القومية للتعليم بهدف تحسين الأداء
هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق منها أو من جهة مشرفة عليها كالإدارة أو المديرية أو الوزارة . أى أنها عملية ضبط الجودة بالمدرسة لتأهيلها للاعتماد
س20) معظم أنماط الشخصية تستخدم الاستبيان عدا ...................... ولماذا ؟
معظم أنماط الشخصية يمكن استخدام الاستبيان في طريقة التعامل معهم عدا الشخصية [ الهادئة ] بسبب أن طريقة التعامل معها يتطلب بداية خفيفة لإنشاء علاقة شخصية دافئة كمدخل لما يلي [غير مرتبط بالموضوع] مع استخدام أسئلة مفتوحة حوارية
س21) عنصر واحد فقط مما يلي ليس من عناصر الملاحظة
[ التأني في تدوين الملاحظات – ترميز السلوك – تحديد الغرض – وحدة الزمن ]
س22) ما المقصود بخريطة العقل ؟
الإجابة : المقصود بالخريطة الذهنية هي أداة تساعد على التفكير والتعلم والانتقال من فكرة إلى أخرى وهي تجب عن التساؤلات التي تبدأ بـ [ ما / من / متى / أين / كيف ] ولها عدة فوائد منها :
أ) إعطاء صورة شاملة عن الموضوع المراد دراسته .
ب) إعطاء صورة واضحة عن الموقع الذي أنا فيه وأين وصلت .
ج) تساعد على وضع أكبر عدد من المعلومات في ورقة واحدة .
د) تجعل القرار أكثر صواباً
س23 ) تم إنشاء الهيئة القومية للضمان و الجودة ؟
جاء إنشاء الهيئة بعد موافقة مجلس الشعب على القانون رقم (82) لسنة 2006 بإنشاء الهيئة والذي صدر برئاسة الجمهورية في 5 يوليه 2006 .
س24) من معايير المراجعة الخارجية [ الواقعية – استثمار المعلومات – المرونة والاقتصاد – كل ما سبق ]
س25 ) تقدير الممارسات يعتمد على [ الملاحظة الواحدة – التقدير الواحد – القياس الواحد – كل ما سبق لا يكون موضع ثقة عند مراجعة البيانات ]
س26) يتسلم فريق المراجعة الخارجية من الهيئة وقبل الذهاب إلى المدرسة :
أ) ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة .
ب) الأدوات والنماذج الخاصة لجمع الأدلة والشواهد .
ت) نموذج التقرير الخارجي
ث) كل ما سبق
س27) يراعي في المقابلة الجماعية السيطرة الهادئة لذلك يجب منع[المقاطعة–التهريج–الفوضى– كل ما سبق ]
س1) ما المجالات التي لا يوجد بها بطاقات ملاحظة [ 4 ، 3 ، 8 ، 5 ، 7 ، 9 ، 6 ، 2 ]
الإجابة : 2 ، 4 ، 5 ، 9
س2) القدرة المؤسسية تشتمل على كم مجال – كم معيار – كم مؤشر ؟
الإجابة : تشمل القدرة المؤسسية على عدد (5) مجالات
تشمل القدرة المؤسسية على عدد (14) معيار
تشمل القدرة المؤسسية على عدد (44) مؤشر
س3 ) يمكن للمؤسسة التي تقرر عد اعتمادها إعادة التقدم بطلب مرة أخرى بعد مرور
[ سنتين / 3 سنوات / سنة ]
س4) ما المقصود بالكود [ 6 – 2 – 1 – 1 & 2 -2 – 1 -2 & 8 -1 – 1 -2؟
الإجابة المقصود بالكود 6 – 2 – 1 -1
المجال السادس ( المتعلم ) المعيار (الثاني ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الأولى )
المقصود بالكود 2 – 2 – 1 -2
المجال الثاني ( القيادة والحوكمة ) المعيار (الثاني ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الثانية )
المقصود بالكود 8 – 1 – 1 -2
المجال الثامن ( المنهج الدراسي ) المعيار (الأول ) المؤشر ( الأول ) الممارسة ( الثانية )
س5 ) اصدق وأدق لصدق المعلومات والواقع [ المقابلة – فحص الوثيقة – الملاحظة ]
س6) طرق فحص الوثيقة يتم عن طريق [الفحص المباشر – وثائق إضافية – فحص غير مباشر – كل ما سبق ]
س7) تقرير التقييم الذاتي يشمل على [ المنهجية – تقيم الأداء – السياق – النظرة الشاملة – كل ما سبق ]
س8) يمكن أن تكون المقابلة في [ ممر – حجرة – فناء - معمل – كل ما سبق ]
س9 ) ما هي التساؤلات الخمس نتيجة فحص ملف الاعتماد ؟
الإجابة التساؤلات الخمس هي 1 – هل هناك قصور في استيفاء بعض البيانات / الأدلة والشواهد
2 – هل هناك تناقض في تقيم معايير / مجالات ترتبط ببعضها البعض ؟
3 – هل هناك غموض / تساؤلات لدى الفريق عن عمليات التقييم ، الأدلة والشواهد بناء خطط التحسين .....؟
4 – هل هناك جوانب مميزة للمؤسسة بحاجة إلى دعم ؟
5 – هل اشترك العاملون بالمؤسسة والمعنيون بها في عمليات التقييم الذاتي وبناء خطط التحسين ؟ وكيف ؟
س10 ) المقابلة الجماعية تركيبية [ متنوعة – غير متنوعة ]
س11) يقوم فريق المراجعة بالزيارة التنسيقية للمؤسسة بعد الاتصال [ 4 أيام – 3 أيام – يومين ]
س12 ) مدة الزيارة التنسيقية تتراوح بين [ 3 – 5 أيام & 7 – 10 أيام ]
س13) من معايير انتقاء عنصر المراجعة الخارجية
[ جوانب شخصية – خبرة في مجال التقدير – خبيرة في مجال التكنولوجيا – كل ما سبق ]
س14) أنماط الشخصية [ الصاخب فقط – الناقد فقط – أن هناك أنواع مختلفة من الشخصيات ]
س15) الإعداد للزيارة الميدانية يتطلب : أ ) فحص ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة .
ب) أعداد خطة الزيارة الميدانية
ج) القيام بالزيارة التنسيقية
د ) كل ما سبق
س16) الفاعلية التعليمية تشتمل على كم مجال – كم معيار – كم مؤشر ؟
الإجابة : تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (4) مجالات
تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (11) معيار
تشمل الفاعلية التعليمية على عدد (43) مؤشر
س17) تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة [ 4 سنوات – 6 سنوات – 5 سنوات – 2 سنة ]
س18) وضح إجراءات الاعتماد ؟
س19 ) حدد الفرق بين المراجعة الخارجية – التقييم الذاتي – المراجعة الداخلية التقويم المؤسس ؟
المراجعة الخارجية
التقييم الذاتي
التقويم المؤسسى
المراجعة الداخلية
هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق من جهة خارجية مستقلة كالهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد
هو مجموعة الخطوات الإجرائية التى يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم استنادا الي مرجعية معايير الجودة والاعتماد وذلك من خلال جمع المعلومات والبيانات عن الأداء المدرسي فى الوضع الحالي ومقارنته بمعايير الجودة والاعتماد
هو عملية تحديد نقاط الضعف والقوة فى المؤسسة لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف ،تتم فى ضوء معايير محددة ،وترتبط برؤية المدرسة المنبثقة من الرؤية القومية للتعليم بهدف تحسين الأداء
هى عملية تقويم مدى تحقق معايير الجودة بالمؤسسة تتم على يد فريق منها أو من جهة مشرفة عليها كالإدارة أو المديرية أو الوزارة . أى أنها عملية ضبط الجودة بالمدرسة لتأهيلها للاعتماد
س20) معظم أنماط الشخصية تستخدم الاستبيان عدا ...................... ولماذا ؟
معظم أنماط الشخصية يمكن استخدام الاستبيان في طريقة التعامل معهم عدا الشخصية [ الهادئة ] بسبب أن طريقة التعامل معها يتطلب بداية خفيفة لإنشاء علاقة شخصية دافئة كمدخل لما يلي [غير مرتبط بالموضوع] مع استخدام أسئلة مفتوحة حوارية
س21) عنصر واحد فقط مما يلي ليس من عناصر الملاحظة
[ التأني في تدوين الملاحظات – ترميز السلوك – تحديد الغرض – وحدة الزمن ]
س22) ما المقصود بخريطة العقل ؟
الإجابة : المقصود بالخريطة الذهنية هي أداة تساعد على التفكير والتعلم والانتقال من فكرة إلى أخرى وهي تجب عن التساؤلات التي تبدأ بـ [ ما / من / متى / أين / كيف ] ولها عدة فوائد منها :
أ) إعطاء صورة شاملة عن الموضوع المراد دراسته .
ب) إعطاء صورة واضحة عن الموقع الذي أنا فيه وأين وصلت .
ج) تساعد على وضع أكبر عدد من المعلومات في ورقة واحدة .
د) تجعل القرار أكثر صواباً
س23 ) تم إنشاء الهيئة القومية للضمان و الجودة ؟
جاء إنشاء الهيئة بعد موافقة مجلس الشعب على القانون رقم (82) لسنة 2006 بإنشاء الهيئة والذي صدر برئاسة الجمهورية في 5 يوليه 2006 .
س24) من معايير المراجعة الخارجية [ الواقعية – استثمار المعلومات – المرونة والاقتصاد – كل ما سبق ]
س25 ) تقدير الممارسات يعتمد على [ الملاحظة الواحدة – التقدير الواحد – القياس الواحد – كل ما سبق لا يكون موضع ثقة عند مراجعة البيانات ]
س26) يتسلم فريق المراجعة الخارجية من الهيئة وقبل الذهاب إلى المدرسة :
أ) ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة .
ب) الأدوات والنماذج الخاصة لجمع الأدلة والشواهد .
ت) نموذج التقرير الخارجي
ث) كل ما سبق
س27) يراعي في المقابلة الجماعية السيطرة الهادئة لذلك يجب منع[المقاطعة–التهريج–الفوضى– كل ما سبق ]
